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喜报！我校教师在第七届全国高校混合式教学设计创新大赛中再创佳绩

近日，“超星杯”第七届全国高校混合式教学设计创新大赛颁奖典礼在武汉大学举行。成都锦城学院遴选的三门课程全部获奖，其中工商管理学院李珊教师团队获全国一等奖及“产教融合”专项奖，建筑学院李莹教师团队、文学与传媒学院付钰教师团队分别获得全国二等奖。

本届大赛共吸引了全国551所高校报名，覆盖全部学科门类。大赛分为校内初赛、全国复赛、全国决赛三个阶段。通过初赛参加全国复赛的共有1362门参赛课程，其中本科1195门，高职167门，参赛教师及团队成员共计5110人。经过激烈角逐，最终入围全国现场决赛的共有来自77所高校的82门参赛课程，其中本科赛道72门，高职赛道10门。大赛设立个人（团队）奖、专项奖（包含“数智教育”和“产教融合”两个专项奖）、优秀组织奖及特别贡献奖共四个奖项。

我校于7月举行了混合式教学设计创新大赛校赛，12个学院各选拔一门课程同场比拼，共遴选出三支拥有扎实基础的课程教学团队参加全国赛。经过学院多轮磨课以及全国复赛的考验，李珊教师团队入围现场决赛环节。12月6日，77所高校82门课程的同场竞技中，经过紧张激烈的角逐，李珊老师主讲的《人力资源管理》课程获一等奖和“产教融合”专项奖。

李珊老师以“基于AI的交互式混合教学设计”为核心理念，构建了”就业能力导向“的人力资源课程创新。该模式以“PDCA及弗鲁姆目标分类教学”两大理论为基础，推动课前、课中、课后三个教学阶段的闭环教学模式。同时，在具体的内容设置上进行五点融合——“知识地图+实战场景+数据智能+项目驱动+校企合作”混合教学；安排并实现人机交互、角色交互、场景交互的三维交互。最终逐级推动实现一基两轴三阶递进的知识、能力、素养三线培养目标。

李莹教师团队深耕《结构平法识图与算量》教学改革6 年，2025 年该课程获四川省民办教育协会 “精品课程”。其教学创新方案以破解工程教育 “四脱” 困境为核心，构建 “五阶递进、孪生创智” 混合式教学模式，是问题导向、系统重构、技术深融、评价转型、育人合一的综合改革。方案以建构主义为理论基础，围绕 “精准识图、数字创孪、智能核验、融合创新” 四大 SMART 目标，设计 “认知激活、模型构建、仿真质疑、融合创新” 进阶路径，实现教学范式转变。方案融合分层能力培养、虚实场景再造等特点，借 VR/AR、BIM 技术打通二维到三维认知闭环，凭数据采集与能力雷达图推动评价转型，融入工匠精神与工程伦理，提升学生专业胜任力与高阶思维，构建可复制推广的新工科教学新范式。

付钰老师以“数智驱动、产教共生、知行进阶”为主题，分享了《元宇宙基础与VR技术应用》课程的混合式教学实践。该课程针对网络与新媒体专业开设，自启动建设以来，历经多年打磨，构建起“理论筑基-技术实操-产业赋能”的进阶式培养体系。课程创新采用“理论+实践+实训+实习”一体化模式，搭配虚拟实验室、4K全景拍摄设备等硬件支撑，并与汉沙集团共建的产业学院，依托“磁器长歌”项目实现产教深度融合。相关教学成果获学界肯定，多项微课、论文及专利斩获荣誉，为复合型文科人才培养提供了有效路径。

此次在全国高校混合式教学设计创新大赛中斩获佳绩，不仅是对三支教师团队教学创新能力与实践成果的高度认可，更是成都锦城学院长期深耕混合式教学改革、推动产教融合与数智教育落地见效的生动体现。自校赛遴选到全国决赛冲刺，学校各部门与参赛团队协同发力，以赛促教、以赛促改，充分展现了我校教师队伍过硬的教学素养与创新活力。未来，我们将以此为契机，进一步总结推广优秀教学经验，持续深化混合式教学模式探索，践行“锦城教育学”、传播“锦城教育学”，不断提升人才培养质量，为高等教育教学改革贡献更多 “锦城力量”。

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